Energia eólica

Queridos  alunos segue abaixo as atividades a serem desenvolvidas:

01-   Correção oral e escrita da avaliação mensal, tirando dúvidas como forma de recuperação paralela.

02-   Observação da imagem (capa do filme- Twister) do livro didático, página 194. Fazer uma avaliação diagnóstica sobre os conhecimentos prévios.

03-   Texto: O ar em movimento - (livro didático, página 194 até 197). Em sala será feita leitura oral participativa e direcionada, complementando com explicações feita por mim, destacando a importância do vento para gerar energia eólica, deslocamento de embarcações e dos moinhos de vento; no entanto é prejudicial  os fenômenos de tornados e furacões.  

04-   Resolução das atividades das páginas 198 e 199, do livro didático.

05-   Vídeo em sala de aula (data show e notebook) como funciona a energia eólica parte 01-

http://www.youtube.com/watch?v=2JgC4A7L2PE&feature=relmfu

              como funciona a energia eólica parte 02- 

             

http://www.youtube.com/watch?v=9hMXFi8YB4k&feature=relmfu

              como funciona a energia eólica parte03-

http://www.youtube.com/watch?v=OnKGbiAPRQQ&feature=relmfu

              energia eólica no Brasil-

 http://www.youtube.com/watch?v=L4nR2xNf3L0

 complementando o assunto, a professora e os alunos farão o comentário.

Aula sobre reprodução

GOVERNO DO ESTADO DE MATOGROSSO DO SUL

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL DE TRÊS LAGOAS

CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL

A ação de planejar no interior da escola

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO DO PLANEJAMENTO

1. Dados do plano de Aula

Professor(a): Vera Lúcia Francisco Menani e coautoras : Vera Lúcia S.L. Santana e Maria de Fátima Machado

Plano de Aula

Município: Paranaíba- MS

Unidade Escolar: Ano/Fase/Modulo: Escola Estadual José Garcia Leal 8° ano Ensino Fundamental II

Período: 4º bimestre

Disciplina: Ciências da Natureza

Turno: vespertino

Turma: C

Quantidade de Aulas: 01

Data das execuções: 17/10/12

2. Tecnologias e Recursos Midiáticos :

  Utilização de projetor multimídia  câmera digital, reprodução do vídeo pesquisado no YouTube, Sistema Reprodutor, link http://www.youtube.com/waech?v=XlyCmXytks

3.      Descrição  da Ação

    

     Iniciamos o vídeo às 14h35min, pois a professora Vera Lúcia F. Menani, precisou buscar o projetor multimídia na sala do diretor e até que o mesmo fosse instalado, já era hora de levar os alunos para a merenda escolar, a qual tem 10min de duração.

     A professora passou a nomenclatura dos órgãos por meio de imagens e à medida que  estas surgiam,a mesma fazia a explanação, comentários sobre fecundação, gestação e gravidez segura.

     Os alunos ficaram atentos ao vídeo por tratar de assunto interessante(sistema reprodutor).

    “A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.”

      Paulo Freire (Pensador. Info)

4. Registro da ação por meio de imagens

  

O vídeo passado foi bem recebido pelos educandos que estiveram muito atentos e não desviaram a atenção, aceitaram com bom gosto e ouvidos aguçados no decorrer da aula.